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                創造鼓勵兒童成長的幼兒園環境空間設計

                [2020-04-08]

                     學前教育環境應該通過支持教育活動來滿足當代幼兒園教育的需求與環境空間設計需求。例如,如果教育提倡自主學習,那么設計元素應當便于兒童隨時使用并與兒童身高相適應,以便他們可以輕松使用這些元素。如果鼓勵孩子積極參與活動,教育環境應該是開放、靈活的。建筑師可以創造各種各樣的環境,以此鼓勵孩子們對建筑進行探索。

                    當代幼兒園設計思路以所謂的學習金字塔為基礎,倡導主動學習。因此,早起兒童學習環境傾向于通過支持實踐、教學材料的直接使用和向他人學習來使兒童主動創造、玩耍和學習。具體來說,當代教育希望培養學生的適應、創造、合作、反映和自主能力。學前教育空間的設計應當幫助教室實現這些目標。為了設計出有效的學習環境,建筑師應當專注于打造支持協作、個體行為及正式和非正式學習的空間、設計還應盡可能靈活,以便緩和并支持在未來學習和日常生活中發生的改變。

                    基于2010年后建成的項目,對當代學前教育架構的分析表明,早起兒童學習環境的關鍵設計特點包括靈活性、多功能性、流動性、多樣性和自主學習的無障礙性。

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